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はじめに 重松清
第一章 子供たちにとって必要な“二つの物差し”
日本の本当の教育は明治時代に終わった／“箱モノ化”する教育で人材を輩出できるか／学校教育におけるゲマインシャフト／制度や体制が有為な人材を潰す／「仏作って魂入れず」の学校教育／人生に必要な“二つの物差し”／第一章対談を終えて
第二章 家族とは、どんな意味を持つ“場”か
“親の愛”が子供をダメにする！？／時とともに失われた「ふるさと」のモデル／いまになってわかる親の躾の意味／父親の権威をつくっていたもの／「家族」とは失敗を許し合える関係／家庭がめざすべき里程標とは何か／第二章対談を終えて
第三章 エピソードのない友情は寂しい
友達との人間関係に息が詰まる子供たち／具体的エピソードが少ないいまどきの友情／路地の消失で消えた子供たちの“ルール”／ケンカをしない仲が友達なのか？／他人との距離感は兄弟ゲンカで学べ／どのような関係を本当の友達というか／第三章対談を終えて
第四章 幸せな「老い」を迎えるために
姉が最後に残した愛のある「言葉」／自分の血となり肉となった書物／「人生八〇年時代」に必要な気がまえとは／老年になってからも何事かはできる！／言葉にも滲み出るその人の生きざま／「老い」を迎える準備で大切なこと／第四章対談を終えて
第五章 「師弟」から見た日本人論
一人の人間の育成に必要な周囲の“力”／ダメな教師ほど自分を模倣させようとする／いちばん幸せな学び方とは／わが生涯の師から学んだ終生の指針／「弱さ」「弱点」の自覚から師弟関係は始まる／松陰が弟子に伝えた「仕草」と「カタチ」／第五章対談を終えて
あとがきにかえて 鶴見俊輔